J'ai récemment rappelé combien la mobilisation des centres d'intérêt de Matthieu (classer des éléments plus ou moins tolérables selon les catégories "rouge", "orange", "vert", par exemple) l'avait aidé quand cela n'allait pas très bien, cet été.
Avant-hier, Matthieu devait apprendre une leçon assez aride sur ce qu'est un "texte". Pour l'aider, son papa -qui a de grandes qualités de pédagogue- a classé les différents composants d'un texte en fonction de leur taille. Cette approche peut paraître un peu caricaturale et simpliste mais Thierry savait ce qu'il faisait et cela a "parlé" à Matthieu qui a appris sa leçon sans rechigner, avant de se précipiter sur ses feutres pour récapituler par écrit son tout nouveau petit truc mnémotechnique.
